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台灣即時空氣質量指數

（AQI）

Puzi的即時空氣品質
2023年10月09日 16時07分
55 良
空氣質量可接受，但某些污染物可能對極少數異常敏感人群健康有較弱影響
極少數異常敏感人群應減少戶外活動
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公告 jyps - 教學組公告 | 2024-01-29 | 點閱數： 134
說明：
一、 依據本府 112 年 12 月 29 日召開之「嘉義縣 112 年度學力檢測學生施測成果分析暨提升學力策略與建議會議」會議紀錄續辦。
二、 國立臺中教育大學已於 112 年 12 月 30 日將 112 年度縣市三至八年級學生國語文、數學及英語文學習能力施測結果報告公布於學力檢測網(https://saaassessment.ntcu.edu.tw/)，請各校鼓勵校內老師上網下載運用。
三、 本縣國教輔導團依據施測結果進行分析診斷，並提供提升學力策略與建議報告(詳如附件)供參。相關建議摘要如下：
(一) 國小國語文
１、 教師須用心檢視學生作答表現記錄，發現其答對率較低之評量向度，使用適性教學媒體進行個人化補救教學。
２、 教師運用現有課程補救弱勢向度。
３、 教師改變評量命題形式並增加題目文字量。
４、 紮根閱讀策略、閱讀多元文本。
(二) 國中國語文
１、 教師必須有目的進行提升學生的閱讀技巧與理解力。
２、 教師須重視學生平日字詞的累積與應用。
３、 教師須善用數位學習、學習扶助資源平台等，協助提升學生學習動機。
(三) 國小數學
１、 教師在數學課堂中要進行課堂提問。
２、 教師善用具體、真實的教具，引導學生進行抽象思考。
３、 教師宜撥空參加共備社群，持續提升教學專業。
(四) 國中數學
１、 建議教師透過社群共備、數位平台分析診斷、教具、數位工具、研習等提升專業能力。
２、 建議教師透過數位學習工具、自主學習、發表分享等提升學生學習興趣和成效。
３、 校方可申請學習扶助經費、原班任課老師課中補救、實施分組或差異化教學、籌措教師指導晚自習經費、增 A 減 C 獎學金等方式，提升學生學力。
(五) 國小英語文
１、 教師可善用節慶文化英語繪本，結合學習單或實際體驗等活動，提升孩子對於節慶文化的認識。
２、 教師可善用英雙中心提供低年級課後英語班教學資源書(https://ebtrc.cyc.edu.tw/modules/tadnews/index.php?nsn=591)及英語繪本，提升學生學習興趣與增進文化理解。
３、 學校與老師應致力提供學生沉浸式環境，使之慢慢習慣聽英語，而不會感到害怕。
４、 學校可申請外師或國際教育相關計畫，提供孩子更多的英語使用機會；多聽、多說才能內化。
５、 英語輔導團到校輔導備觀議課，示範創新教學策略及帶領現場教師研討反思增能。
(六) 國中英語文
１、 強化基礎語法和詞彙教學：針對學生在基本語法和詞彙上的不足，提供教師額外的教材和教學方法。
２、 增進學生聽力和閱讀理解技巧：提供有效教學策略。
３、 校方可多關注 AI 輔助自主學習推廣：解決差異化。另可促進互動式學習：鼓勵教師使用更多互動教學方法，如小組討論和角色扮演，以提升學生英語口語能力。
四、 請各校鼓勵所屬教師善用因材網進行輔助教學及學習診斷，以幫助本縣學生提升學力。
五、 如有疑問，請洽本縣國教輔導團、數位學習專案辦公室及英語暨雙語教學資源中心。