說明： 一、 依據財團法人宏達社會福利慈善事業基金會 113 年 4 月 22 日宏社字第 1130004 號函辦理。 二、 該基金以深耕品格教育為使命，長期協助學校推動兒童與青少年品格教育，採用「六 E」教學策略，透過中英品格課程活動，將核心品格學習具體化，以建立學生從理解、認同到付諸行動的品格全人發展，並藉由與學生的生活經驗連結，協助學生在日常生活中實踐好品格，為擴大孩童品格教育效益，特於暑期辦理「品格實踐家庭營」，期許家長及孩童攜手共學共創，讓美好品格實踐於家庭及社會。 ... 觀看完整文章

說明： 一、 依據教育部國民及學前教育署 113 年 4 月 22 日臺教國署學字第 1130048735 號函辦理。 二、 旨揭教材同步出版電子書（ EPUB ）並上傳於國家圖書館，其電子檔（ PDF ）亦建置於人權大步走網站（路徑：首頁/推動兩公約/兩公約教材；網址： https://www.humanrights.moj.gov.tw/），請逕行前往下載運用。

說明： 一、 依據教育部 113 年度推動中小學數位學習精進方案暨嘉義縣 113 年度推動中小學數位學習精進方案辦理。 二、 旨揭活動提供學生展現平時閱讀素養培力成果的舞台，並促進學生遊戲化學習的樂趣與自主學習動機。 三、 活動資訊如下： (一) 時間： 113 年 5 月 15 日（星期三）上午 8 時至 8 時 30 分。 (二) 參... 觀看完整文章

說明： 一、 依據教育部國民及學前教育署(以下簡稱國教署)113 年 4 月 19 日臺教國署國字第 1130050577 號函辦理。 二、 國教署為提供教師依學生識字評量結果選擇適性教材與教學策略，爰請國立高雄師範大學協助辦理「國民中小學識字能力評估計畫」，相關資訊摘要如下（詳如附件）： (一) 識字量施測資訊： １、 識字量測驗網址： https://pair.nknu.ed... 觀看完整文章

說明： 一、 活動日期： 113 年 6 月 1 日早上 8:00-12:00 ，流程詳見附件一。 二、 活動對象：國中組（七、八、九年級），國小組（五、六年級）。各校參加人數以不超過各校學生數（國小五、六年級）二分之一為原則。 三、 報名方式：各校統一報名，並將報名表寄到鹿草國中公務信箱（ lsjh@mail.cyc.edu.tw ）陳怡玲主任收。 四、 國小選書：<<... 觀看完整文章

說明： 一、 依據國立臺灣師範大學 113 年 4 月 15 日師大特教字第 1131011042 號函辦理。 二、 國立臺灣師範大學特殊教育系王慧婷副教授為執行國家科學及技術委員會為因應未來臺灣 2030 科技願景―創新、包容、永續補助之「科技突破重度障礙者被遺忘的幸福：包容導向的永續支持方案」，將舉辦「正向行為溝通小幫手 2.0 推廣暨身心障礙者情緒行為問題之現行支持資源網絡座談」，介紹「正向行為溝通小幫手 2.0」現有功能，幫助專業人員了解該軟體在實務應用上對於支持情緒行為需求和輔助溝通需求... 觀看完整文章

說明： 一、依據教育部國民及學前教育署 113 年 4 月 19 日臺教國署國字 第 1130042641 號函辦理。 二、旨揭「課室英語桌遊卡」，可從「遊戲手冊─四、自製課 室英語桌遊卡方法」自行印製，請公告周知及鼓勵教師推 廣及運用，讓學生透過桌卡遊戲，主動說英語。

說明：   一、 依據教育部國民及學前教育署 113 年 3 月 4 日臺教國署原字第 1130025052 號函暨新竹市政府 113 年 4 月 8 日府教學字第 1130055449 號函辦理。 二、 參加對象：全國高級中等以下學校現職教師、代理(課)教師、實習教師、新住民教學支援人員。惟需以學校為單位進行報名，每團隊人數以 6 人為限，每學校送件數不限，得跨校組隊，惟獎勵以報名學校為主。 三、 參加組別： ... 觀看完整文章

說明：   一、 依據教育部 113 年 4 月 1 日臺教授國字第 1130035166A 號函辦理。 二、 為鼓勵學校依學校條件及需求將國際教育融入課程，提供學校便捷之辦理規準及資源，教育部委請國立臺灣師範大學(以下簡稱臺師大)辦理國際教育優良課程工具包及課程方案徵選。 三、 旨揭計畫徵選類別及參加對象： (一) 課程工具包類：全國各公、私立高級中等以下學校，以學校為... 觀看完整文章

說明：   一、 依據國立臺灣圖書館 113 年 4 月 12 日圖推字第 11301001400 號號函辦理。 二、 為落實本土語言之傳承，延續臺灣在地文化之精神，將傳統技藝、語言融入教育，國立臺灣圖書館特辦理「臺灣台語、客語漢詩吟唱專業知能培訓」，以加強教師對於臺灣台語及臺灣客語專業教學知能，提振本土語言之應用及吟唱技術之傳承，培訓課程依語言別分為「臺灣台語」及「臺灣客語」各一梯次，課程內容展現本土語言多元靈活的樣貌，以「漢詩吟唱」之核心精神，從正音朗讀、吟唱教學等基礎技巧開始... 觀看完整文章